Hoy las TIC parecen casi exigirnos querer estar allí de alguna forma. Las computadoras en la escuela, las capacitaciones en servicio, hasta los libros de texto traen sugerencias para usar las TIC. La pregunta del millón es : estamos preparados? O mejor dicho estábamos preparados para recibirlas? Nadie nos preguntó pero ahí estaban... y ahora qué hacemos? Día a día trabajo con docentes que no se sienten parte de esta decisión. Por un parte afirman que su uso es incentivador y novedoso para sus practicas cotidianas, pero por otro no pueden incorporarla en su currícula diaria como un recurso más. Y hasta el más fanático de la tecnología encuentra en ella obstáculos imposibles de superar en el desarrollo de una clase. Por eso mi pregunta fue: Qué hace que las TIC sean tan difíciles de incorporar en el quehacer diario del aula?
Entre las respuesta de maestros con los que trabajo encontré las siguientes:
-Las nuevas tecnologías a veces me ponen en un lugar en donde no estoy seguro.
-Los problemas técnicos a veces atrasan la clase y complican.
- Los alumnos se dispersan mucho y cada uno está en su mundo.
Y afirmo que todo esto es real porque lo vivo día a día junto a los docentes con los que trabajo. Entonces en qué fallamos? Tal vez no pudimos pensar cuáles eran las estrategias didácticas para incorporarlas en las aulas, qué secuencia lógica debíamos seguir. Todo esto se fue haciendo un gran enredo cuando de repente nos encontramos invadidos por una netbook por alumno. Pero lo bueno es que están y que deberíamos aprovechar la oportunidad que nos dan. Y la otra realidad es que nos ponen en crisis...
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